师德故事关键词：诲人不倦、良师益友、勤学乐教、教育创新

纸上得来终觉浅，投身实践觅真知

徐静老师是我们的一位良师益友。记得初识她是在我大一的第二学期，她给我们上《疾病学基础》。她上课颇有风格，以引导的方式讲解课程内容，创新的教学方法，每次上课的内容会印象深刻、不易遗忘。或许是她的从容温和、循循善诱的讲课方式打动了我，日后我成为了她的课代表。她做事有条不紊，很有韧性，为人师表，是很好的倾听者，我都在暗中学习徐老师的交流技巧。

徐老师对课程要求十分精致，注重课堂与现实的结合以及培养学生的思考能力。比如有一次上她的病理课时，讲的是皮肤创伤愈合，她就把她女儿身上拍到的伤口愈合过程给记录下来，让我们更直观地感受与知识的距离之近；为了让我们更好地巩固病理知识，她带我们了解思维导图的使用方法并组织比赛来提高大家的学习热情，我也是在那个时候学会“思维导图”这种高效的系统学习方法。她还非常支持我考研，给予我复习迎考和面试答辩的一些经验。

大二，我们几位同学想一起参加“知行杯”大学生进社区项目申报，想起徐老师常在课上提到学要学以致用，把在课堂上学到的知识运用到生活中，帮助到身边的人，有机会利用课余时间到社会大课堂里去学习与历练。于是我们联系了她，并邀请她来做做我们的指导老师。团队创立初期，大家都很迷茫，是徐老师为我们指出方向，开始了我们面向儿童生命健康科普教育的志愿服务活动。团队的初创一切都是从零开始，活动项目孵化，每周三5点-6点北苑食堂讨论雷打不动，不断打磨活动计划书。为确保活动顺利开展，徐老师带领我们到实践点进行实地考察，开展调研，完成项目任务后指导我们在易班发帖、公众号发布推文，撰写实践报告。为保证团队活动的有序开展，我们成立了多个工作部门，大家分工合作：在宣传部，徐老师和我讨论团队logo设计和宣传物资购置；在外联部，徐老师则需要指导沟通联系宣讲地点，做好对接；在办公部，和大家一起敲定各种文书文案、审核流程……每件事情亲力亲为，却不见她有一丝疲惫，也使得团队有了更多凝聚力，她是我们团队的“隐藏核心”。

我们的活动大多是在寒暑假开展的，所以日晒雨淋、严寒酷暑，对我们来说都已是习以为常了，徐老师都在我们的身边，大家都没有半点怨言。记得有一年寒假，徐老师要做一个小手术，为了要安排活动，她也是等活动全部结束直到快临近开学了才去安排自己的手术。刚手术后不久又开学投入了繁忙的教学工作。

如果说我最尊敬徐老师的点，那大概就是“尊重他人”。徐老师一直和我们说，我们面对的服务对象是儿童和她们的家长，我们做的是生命科普教育。所以特别要注意关注到每一位孩子，尊重他们。在团队运营期间，我们为社区的小朋友们作宣讲，期间有个孩子在活动过程中受到其他孩子冷待，想要退出活动，徐老师就亲自与他交流，对话中我没感到老师的一丝不耐烦，在理解他的心情后，徐老师表示我们的活动会进行改进，下次来的时候如果真的感到不适再决定离去也不迟。这完全是把孩子当成一个可以自己思考的独立个体，令我印象深刻，也令我暗自赞叹。

正如一首歌中所唱的，不经历风雨，怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。徐静老师身体力行地感染着团队里的每一位大学生志愿者们，几年来，“健康丁米”团队在社区、医院、中小学等多处宣讲传播健康知识，通过实践活动，我们在专业认知、服务全局能力、社会适应能力等综合实力得到了很大的提升和历练。在徐老师的带领下，同学们多次参加市级的答辩比赛，和交大、复旦等985、211名校一起同台竞技PK，屡屡奖项，2021年更是披荆斩棘获得了“知行杯”特等奖。

志愿实践活动虽然占用了我们的课余时间，但队员们在各自的专业上并没有懈怠，相反，在团队内来自不同年级和专业之间的交流与分享，使我们对自己个人未来职业发展发展有了更清晰而全面的认识。徐老师经常鼓励我们去不断的突破和尝试，在优秀的队员之间互相帮助和鼓励下，我们一起齐头并进。已经毕业的队员们大多进入了的三甲医院工作或是选择继续读研，也有人考了教师资格证，未来想像徐老师一样，成为一名教师，或是成为一名社会工作者，继续投身社会服务，奉献、友爱、互助、进步的志愿精神在团队内继续传承与发扬。

    提倡“健康一个孩子，健康一个家庭，健康一个中国”是我们团队的服务宗旨，团队内的每位成员都用一点一滴、积少成多的努力，改变生命教育科普的现状，点亮孩子们的未来，为未来儿童的健康成长，贡献一份坚实力量！徐老师带领着的“健康丁米”的故事还在演绎，未来我们希望能成为创新健康科普品牌，在祖国广袤的大地，埋下“健康的种子”，期待绿荫成林，繁花似锦。我们将牢记校训“厚德至善、健行康民”，用我们的实际行动彰显“上健医”人的情怀与担当。

徐静老师

徐静老师与学生们促膝谈心，解惑答疑

徐静老师与学生们讨论准备科普宣讲志愿活动