7月2日9:00-10:00，文理教学部数学教研室在南苑2号楼308会议室成功举办了在线课程交与学沙龙活动。交流会分别由闵建中、沈新娣以及周艳丽老师与大家交流学习，文理教学部老师积极参加。

　　活动前期，组内成员反复讨论，商讨主题，撰写发言稿，为活动做充分的准备。

　　闵建中老师主要讨论了ADDIE模型下的《线性代数》在线课程设计。ADDIE教学模型主要包含以下五部分：Analysis(分析)、Design(设计)、Development(开发)、Implementation(实施)、Evaluation(评估)。分析与设计属前提，发展与执行是核心，评估为保证，三者互为联系，密不可分。ADDIE教学模式得到了学生们的认可，反映良好。同时，ADDIE教学模式也可以推广到其它学科。

　　高等数学作为医工科专业的核心基础课程，知识点繁多、晦涩难懂。为了提高该课程的教学效果，在线上教学过程中需要不断地去尝试新的方法，并通过问卷方式及时跟踪学生反馈。周艳丽老师针对问卷结果分析以后，在课堂中选择“录播课串讲知识点+互动答疑+学习通知识点视频观看”的方法，最终形成《高等数学A》线上教学六步法：

第一步：知识点资源视频学（四川大学徐小湛老师的优质资源自主学习）。

第二步：知识点总结、典型例题录播讲(重点、难点、知识点多次重复输入)。

第三步：错题、难题录屏讲解或者微信语音讲解。

第四步：课堂互动（随堂测试、讨论区）。

第五步：作业（QQ群主要是主观题、学习通主要是客观题）。

第六步：在线测试（周测，月测，期末模拟考等）。

沈新娣老师总结了线上教学的优缺点：

　　优点：1、时间上更加灵活，地点不固定，随时可以学习；2、重复学习，更好的复习和巩固所学的知识；3、个性化学习，考学结合。

　　缺点：1、课堂互动教学效果差（教师上课的状态、学生容易走神）；2、技术问题会干扰课堂；3、考核问题的客观性。

　　同时，沈老师就线上教学给出一些建议，比如构建教学资源库，有效整合素材资源，促进优质教学资源的共享，避免重复劳动；教学平台应该是教育心理学、教育技术、网络科技和网络视觉艺术美学、再加上课程内容的完美结合。

　　此次线上课程教与学沙龙活动能够带给大家更多的帮助和思考，拓宽了教学视野，丰富了教学方法和手段，使得参与活动的老师收获颇多。（文理教学部）