2021年10月18日，外语教学部邀请来自吉林大学的王峰副教授利用腾讯会议，通过远程方式为全体教师开设学术文献管理与学术英语写作讲座，以便于我学部教师能国际学术期刊上顺利发表学术文章。王教授本人在多家国内外核心期刊上发表论文数十篇。
讲座伊始，王教授认为国际学术发表的前提是大量的文献阅读，并通过文献产生的批评性认知，以便用理论解释现象，用方法来研究问题。尽管需要这样的阅读积累过程，但王教授还认为，大多学者在投国际期刊时，常就四个问题深受困扰：读（谁的文献）的问题、写（怎样的文章）的问题、投（何种刊物）的问题和教（什么样的论文规范）的问题。就这四个问题，王教授一一给予了耐心地讲解。
首先，阅读文献是进行国际论文写作的基础，也是为撰写论文的文献综述部分做好提前的收集准备。众所周知，文献综述是对某一领域，某一专业或某一方面的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的，能比较全面地反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章，是高度浓缩的文献产品。由于大量囤积论文素材、并进行实时维护工作，是写出好论文必不可少的关键步骤，因此王教授的建议是关注目录、持续“追（学术）星”，也不能间断。
其次，写英文的学术文章要特别注重词汇的从广度到深度的变化。利用原生态语料库润色标题是投国际期刊的诀窍，其中包括主标题的引喻、主标题提问、副标题的提问等方式，同时需要根据不同文章的主旨，从研究目的、研究方法和研究意义出发，寻找都新的探索与研究的新方向，即发现问题要细化，多问几个为什么，层层推进。接着，王教授就引用期刊、专著和论文集，举例作了详细的说明。
最后，王教授就国际论文“语步的艺术”问题，与同行们进行了深入的探讨。王教授认为，国际期刊作者较多使用“结果-评价”语步-语阶序列，中国和国际作者在讨论部分语步上所是使用的典型短语框架,其主要功能是一致的，并在辞藻使用上注意利用好优秀的学术写作策略与资源。
王教授的精彩讲座为学术英语和专门用途英语教学与科研提供有用的参考资料，也是外语教学部进一步引进先进的科研力量，为国际英文期刊论文的发表、投稿以及国内外核心期刊投稿推荐服务,为打造高品质国际学术交流平台打开了一扇学术之窗。
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