学校建校创业已两年又4个月，各项工作已逐步进入正轨，或者说有些已经进入正轨，但也不能否定尚有些工作迟迟未进入正轨。今天会议的主题是高校的思想政治工作，我们要更好的落实并合力推动。思想政治工作极其重要，坚定政治立场，把握时代主流与环境，将思想政治工作有效落实到日常教学以及教书育人的各个环节尤为关键。我希望每一位老师，每一位干部，都能结合自己的工作，结合自己的具体实践和实际，做一些力所能及的事，推动学校思想政治工作与教书育人。不在乎事情有多大，但要强调事情有多实，要接地气、顺时代，把思想政治工作做活，如此才更有成效。倘若工作内容空洞乏味、形式陈旧，那么实际意义并不大。我特别希望我们的思想政治工作能用典型事迹来碰撞，用理论热点来争鸣，用道德价值来共鸣，用树人成人来形成共识，这样才可能出现我们预期的成果。齐心做好思想政治工作，我们需把握以下四个关键点：

第一，以学生为本，思想政治工作接地气。教书育人一定是服务学生，教育学生不能简单说教。学生早已不是过去的学生，现在即便是自己的孩子，你让他不怎么样，他会理你吗？大家都有孩子，都与孩子斗争过，斗智斗勇可能都有一招，但又有几个能斗过自己的孩子呢？我看不多，至少我肯定不行。如此说来，我们就不应该说我们要怎样管学生，而是要让学生自我管理，学生参与、学生主导、学生主动、教学相长。尤其是教书育人，我特别呼吁也特别希望我们能让学生全面参与。比如今天虽然是党委中心组学习，虽是干部学习，但我们讨论的是教书育人与思政工作，面对的是学生，是不是也应该有学生代表？比如我们的学生校长助理和学生会主席，他们也是学生干部。可以请他们来听我们讲高校的思想政治工作，而且是讲怎么将他们教育好。不然被教育的人从来不知道怎么被教育，我们整天在他们不在的时候频繁想着怎么教育他们。人都不在如何教育？因此，我希望思想政治工作尽可能接地气，尽可能让学生参与所有与学生相关的工作，让学生感受，让学生来教育自己。也许这比我们慷慨激昂的一番教导后突然发现被教导的人不在，结果要好得多。

第二，从自身出发，思想政治工作要做活。我们一起来思考在教书育人中我们教师该怎么办？在座的各位既是领导又是老师，我们自我反省，在教书育人中，在实际操作中，有多少真正有用的东西。教书育人中存在着思想的固化，知识的老化，方法的僵化和激情的退化。我们都没有激情，学生哪来活力？我们都没有方法，学生哪来做法？我们的思想都还老旧着，学生哪来先进的思想？我们是不是能把思想净化，知识活化，使方法多样化，让激情迸发，这样我们才能与这个时代的学生对话，能有一样的语境。我们得先更新形式，更新自己的话语，更新自己的平台，更新方式，这样才能有与00后的新兴人类基本对话的权力。否则，我们将属于另外一个时代的人，却动辄教育这个时代的原著民。他们客气留你则你是难民，不行则你成了流寇，请你出这个时代也并非不正常，因为我们与这个时代有距离，人家才是原著民。所以我们要有新的方式，思想政治工作过程中要进教材、进课堂、进头脑，要全员、全过程、全方位育人。看看我们缺位了多少，又越位了多少。可能不该做的我们越位了，该干的我们却缺位了。在整个过程中把教师、教学与教材的关键点和教师、学生与校园的根植地牢牢抓住，这样我们才能从教师自身出发，从干部自身出发，做一些实实在在的事。哪怕是小事，也能使教书育人从教师、从干部自身出发，把思想政治工作做活。

第三，让问题先导，思想政治工作要做实。要带着问题做思想政治工作。思想政治工作不是空对空，不是从文件来到课堂去，也不是从纸上走到嘴上说。我们要看哪些是我们思想政治工作中的重点，哪些是相关的问题，发现问题的过程中要有精度，找准问题，对症下药。在做的过程中解决问题要有硬度，不要一碰钉子就逃，一看问题就走，肯定不能解决问题。我们要有钉钉子的精神，抓铁有痕，踏石留印，不解决问题、不见实效，不要松手，因为一松手就等于白做。对于成效我们要有尺度，要有量化，要量一量是否真有效果。不能做过了就当做做完了，做完了就以为有效果了。其实很多情况下的走过场，做的事既浪费时间又浪费精力，还耽误我们的工作，这些都是在聚焦、解决问题中不现实、不可靠的。我特别希望在针对问题、解决问题的时候能够想干事有激情，会干事有能力，干成事情有胆量和追求，这样才能真正落实并做好高校思想政治工作。正如前面诸位所谈到的面临的很多新问题，比如网络舆情，学生为什么对辅导员有那么多的意见，是偶发的事情吗？实际上，网络舆情很多不是源自我们的在校生，不是因为新生和辅导员的矛盾，而是问题早已存在，只不过今天是导火索。我们千万不要头痛医头，脚痛医脚，不要因为问题的出现就仅仅揪住这一问题，压了葫芦起了瓢，最终啥问题也没解决。我们要从制度体系上解决问题，而不是说一个事情出现，我们怎么把它简单压住。治标不治本无法改变根本问题。思想政治工作就应当针对问题，做实工作，决不能敷衍。

第四，据质量把关，思想政治工作有成效。关于数量和质量问题，无论哪个部门、哪个机构，包括我们谈的高校思想政治工作，一谈问题我们就说人少。的确，我们一定要补充所有干部、思政队伍、学生辅导员队伍，和相应的一系列思想政治教育队伍，但是数量多就能解决问题吗？我们是不是更要关注今天他要做的事情做好了吗？如果没做好，没有工作质量与水平，人多是否会导致问题更严重？所以说质量更关键，队伍更重要。我们要提高队伍的质量，提高辅导员的水平，按本科院校的学生成长规律去做好学生的思想工作。故而，我们希望学校充分保障队伍的数量健全，但更要保证质量的有效与水平的提高。不仅专职人员要到位，更要兼职人员的到位。为什么我们谈“三全”，即全员、全程、全方位育人，因为不能把辅导员与教书育人专业教学剥离开来。为什么不让专职教师、管理人员、干部们能通过兼职辅导员的机会了解学生的思想动态，做一些学生真正能接受的工作呢？所以“三全”不是口号，而是要扎扎实实落实，兼职辅导员队伍不仅要做，还要做大做强。不只青年教师要做兼职辅导员，我们的干部们也要做兼职辅导员。你可以少带一点学生，可以只带一个班，甚至只带几个学生，都没有问题。但如果没有这个机会又怎么体现全员、全过程、全方位育人呢？怎么能准确了解学生服务学生呢？光喊口号，如何能教书育人？因此我特别希望能用质量把关，把育人的工作真正做到位。我所知道的很多信息都是学生微信发给我的，我们的学生很爱我们的学校，如果我们与学生打成一片，做起事情来是否会更容易呢？成效是不是也会更好？

在两学一做，在思想政治工作过程中，学是基础，做是关键。学是为了更好的做，我们要带着真正的情感、使命和问题去学，带着真正的相应的干劲去做。这样才能真正的从讲政治的高度有相应的觉悟，从讲规矩的高度有相应的纪律，从讲道德的高度有相应的品行，从讲奉献的高度有相应的作为。我们要齐心做好思想政治工作，携手共建健康育人家园，这样我们的学校才能扎扎实实小步快跑，最终实现教书育人的伟大理想！