近日，根据教师工作部学习安排，医疗器械学院全体教师通过自主学习、集中研讨等形式学习了《习近平总书记在考察调研中国人民大学时的重要讲话精神》、《闪亮的名字——2021最美教师发布仪式》和《警示教育——教育部公开曝光的第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》等内容，并围绕学习内容开展讨论。
生医学习小组陈永强老师谈到，“通过《《闪亮的名字-2021最美教师发布仪式》视频的观看，知道教师的各行各业都能做出不平凡的成绩，无论是高深的科研工作，还是普及大众的职业教育，无论是中小学的思政授课，还是牙牙学语、传承地域传统文化的幼教，无论是在偏远大山里无私奉献的支教，还是鲜为人知的特殊教育，都为我们找到对应的‘学为人师、行为示范’的具体案例。看完视频，我将更有动力，找好方向，静下心，为教育事业作出一份响亮的成绩，我将用我们的双手去开创医疗器械人才培养美好的未来”。伍秀玭老师谈到，“通过学习2021最美教师发布仪式，让我备受鼓舞。他们忠于职守、高度负责的精神，他们乐于助人、至善大爱的精神激励着我。今后将以更加严格的要求和更高的标准来要求自己，先从自身努力的将为学、为事和为人统一起来，当好当今青年学生的引路人，为培养出更多的优秀学子做出一份贡献”。
信息学习小组邵泽国老师谈到，“通过这次学习，收获颇丰，感受深刻。看了最美教师发布仪式，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们，让我更加坚定今后的教育教学工作一定要坚守三尺讲台不离不弃，时时刻刻保持内心深处助人的善念。用坚守热情印证平凡中的非凡，普通中的崇高，树立起教师可亲可敬的榜样。我要向‘最美老师’学习忠于职守、高度负责的精神，对同学尽心、对工作尽职、对社会尽责，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩”。
医临学习小组杨戈尔老师讲到，“我学习了教育部公开曝光的第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例，对于工作在一线的大学教师来说，要给学生进行红色教育，自身要不断提高，尤其是要加强自身的思想政治和师德师风建设。1、爱学生，怎么爱才是真正的爱。在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。2、以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。3. 终身学习、不断进取。飞速发展的时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐”。金京老师谈到，“教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例，主要涉及到违规补课、体罚、发表不良言论、性骚扰等，通过认真学习，有非常好的警示作用。我认识到作为教师，应该深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求，加强自身的思想政治和师德师风建设，严明底线红线，坚决不违反教师职业行为准则。有些行为看似不经意，但可能造成很坏的影响，所以一定要高标准，严要求。教育学生，师德是要摆在第一位的，要坚决贯彻与落实总书记立德树人的根本任务，要不断提升自身修养，与提升教学能力相辅相成，才能教育出品质更优良的学生”。
辅导员学习小组刘一丹老师讲到，“身为一名高校思想政治教育工作者，陈明青老师的精神品质和教学思路深深打动了我，也为我指明了前进的方向和目标。正如今年五四青年节前夕习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。在日常的思政教育中，应努力开发每一位学生的潜能，最大限度地让学生实现自我价值，进行自我发展为目标。在未来的工作道路中，我会坚持向榜样学习，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，以严格的师德师风标准要求自己，同时不断提高自身综合素养，带领青年学生与祖国共成长、同奋进！”张夏静老师谈到，“学习关于‘最美教师’的典型事迹报道后，我进行了深刻的思考，伟大的人民教育家陶行知先生说‘捧着一颗心来，不带半根草去’，最美教师用行动诠释了此话的内涵。最美教师的责任感，忠于职守，敬业大爱精神为新时期师德精神谱写了一曲赞歌。通过学习让我更加热爱学生。因为热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈原望。同样我也深刻地体会到教师要用爱去教育学生，只有真心地爱学生，才能把学生的生命和未来看作高于一切。而学生能体会到真心的爱，他们会用最纯真的感情信任你，那时你将感受到无比的快乐。在日常工作中，我们要用行动诠释师德的真正含义，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的人格魅力去感染，教育每一个学生，做一名有爱心，有责任感，无私奉献的教师！”杨晓哲老师谈到，“作为一名高校思政辅导员，通过认真学习学校组织的师德师风学习活动，先进教师的精神和行为洗涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，我决心以‘最美教师’为标杆，铭记育人初心，始终保持热爱和责任感，以学为本，把涉及学生的事情做好做细做扎实，把外在的责任内化为自己的道德奉献，把师德的逻辑起点建立在个人发展上，以身作则，率先垂范，用高尚的师德去影响学生，不断提升自身职业道德素养，扎扎实实做好各项工作，成为学生心目中的优秀教师”。荀琳老师谈到，“作为一名高校辅导员，我要以落实好立德树人为根本任务，不仅要做好思想政治引领和学业指导工作，更要成为学生的人生导师和知心朋友。教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。‘师德为先、学生为本、能力为重、终身学习’，在日常工作中，我时刻提醒自己需要经验加反思，不断提升作为一名辅导员的核心能力，更好得服务于学生。国无德不兴，人无德不立；师者行为世范，方能传道授业解惑。一名好教师，将高尚的道德风范贯穿于三全育人的全过程，以心育心，以德育德，对学生才能起到润物无声的影响。我会继续加强师德师风的学习，不断提升自己的职业素养，内化于心，外化于行，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的辅导员”。
实训学习小组张意彬老师谈到，“教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我无时无刻都要以‘德高为师，身正为范’这八个字提醒自己。无私奉献，以德立教，以身试教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。教书是手段，育人是目的，因此我们教师在任何时候都不能够忘记自己不单单是为了教书而教书的教书匠，而应该是一个教育家，是人类灵魂的工程师。常言道，严师出高徒，又说严是爱，宽是害。对学生不严格的要求，不严格的训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。常言道‘自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男’，所以对学生不严不行。正所谓无德无以为师。真正优秀的教师一定是以身作则，率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上，我们有责任也有义务，从现在做起，从自身做起，通过学习不断的在思想上，政治上，文化上充实自己。努力提高自己的从教素质，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱去温暖学生，以高尚的师德去影响学生。用健全的人格塑造一切学生美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师”。（医疗器械学院）
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